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是的，老师的人格魅力和教学艺术，会穿透年轻的心灵，在其人生长河中不断闪现，乃至成为难以磨灭的终身记忆和人格归宿。江苏省南通中学近30位“难忘教师”的育人故事，即叙述了他们拨动学生心灵的动感过程。这些文字也许平凡，没有惊天动地的壮歌；也许寻常，没有引人入胜的高潮，但平凡之中的感怀，长此以往的坚守，才会有真正生命意义的耕耘，这也正是我们编辑此书的夙愿。成稿过程，书写者淡然以就，然感慨良多，取以何名来概括和呈现这部书稿呢？编者反复斟酌，几易其名，最终明飞兄和刘华兄击掌顿悟，定名“诚恒师韵”。

江苏省南通中学建校于1909年，创办人张謇先生亲立校训“诚恒”。“诚”者，诚实、诚信、忠实不欺，是为人道德之本；“恒”者，恒心、恒定、始终如一，是读书做学问之道。“诚恒”二字简洁、明了，却涵盖了教育之要义和本质，因而确立了通中教育“立人治学”之起点和根本。一百多年来，“诚于做人，恒于学问”始终是通中师生崇德修业的基础和风范，人们视其为“通中人”的文化特质和人文标识。学校在文化传承和教育熏陶之中，始终一以贯之、发扬光大，并在教育实践中贯穿“以德为先、以诚立身”的人文精神，创立了道德认知、道德践行、道德内化的“难忘教育”。

“难忘教育”之于“难忘”，在于教育过程是感悟和体验的活动情境，是受教育者主体领悟和内化为素质的过程，是教育者倍加关爱、身体力行的人文观照。于是，实践“难忘教育”，达到“教育难忘”，成为通中教育的一大亮色。而让学子最难忘怀的是与他们贴心相伴的师长，是老师倾心付出、如拂春风的情感。为呼应学子的心声，引领教育风尚，学校于2010年首评学生心目中的“难忘教师”，至今已有30位在职教职工获此殊荣。

“难忘教师”的核心价值和内在涵摄，是从“诚恒”引申出的为人为业的先进性和模范性，是通中“敬业爱生，追求卓越”学校风尚的典型代表，是教师“启德育智，引领成长”事业天职的生动写照。根据《江苏省南通中学“难忘教师”评选条例》，全校师生共同推举通中“难忘教师”，每年一度，历时数周，人人抒怀，情真意浓。这项活动已超出一般意义的先进人物评选价值，而是由内而外、由表及里、由特殊到一般、由平凡而见高尚的教育情怀和人格力量的渲染。所以，书中的故事散发着教育的温润和人性的温度，这里有周建民的“内外兼修”、符小斌的“从‘心’开始”、姚明的“一只苹果”、“卞超人”的“侠骨”与“柔情”、刘秀莲生命中的六个“瞬间”、刘伟忠的“理性守望”、蒋维的“教育风景”、杨建楠的“幸福指数”、钱明华收获的“贴心雨伞”、罗志钧的“边陲之情”、夏敏敏感言的“平凡”、陶大双的“本分”、李建冰的数个“难忘”、王泽华淡淡的“几件小事”、杨志冲“通中忆旧”、葛勇兵甘做“老实人”、“仍在途中”的范建、殷月萍的几重“新开始”、王年冲的“乒乓情缘”、汤飞星追求的“教育境界”、朱志平的“平等”与“宽容”、滕旻彦“爱的真切”、丛建平的“日复一日”、徐德均的“平静”与“炽热”、陆刘华的“宁静以致远”、张宝梅的“好胜”与“信任”、张锦华的“润物无声”、秦树芝的“一路跋涉”、朱虹杰的“淡泊如沙”，等等，从中能体会到做教师的责任与勤勉，做通中教师的厚重与高远！

南通中学教师队伍在不断成长和发展之中，每一份付出、每一点收获，都将汇成滋润生命、引领社会的教育正能量，相信“诚恒师韵”一定回味无穷、令人难忘。

前言 / 1

在德艺双馨的道路上努力前行 / 周建民 / 1

关爱从“心”开始 / 符小斌 / 10

平平淡淡才是真 / 姚明 / 16

学生眼中的“超人” / 卞秀凤 / 23

用心血铺设学生通向成功的阶梯 / 刘秀莲 / 32

当一名理性的守望者 / 刘伟忠 / 39

教育风景：流连与创造 / 蒋维 / 45

学生成长是我最大的幸福 / 杨建楠 / 53

花儿在唤醒中次第开放 / 钱明华 / 61

情系边陲放飞梦想 / 罗志钧 / 68